一、學校特色：
(一)校名以學區內信仰中心「廣福宮」及學區橫跨北陽、東陽、南陽三里之意涵，命名為「福陽國小」。校舍規劃以ㄇ字型合院建築為主體，展現低樓層與簇群式的耐震考量；校園前庭為古樸優美之紅磚廣場，校舍中交錯著大、中、小型碧綠草地或廣場，使空間運用更加符合效率與彈性原則；校舍空間以穿堂、走廊、無障礙坡道串連，再加上電梯連結各樓層，是少數能夠在進入校門之後完全「無障礙」的國小校園規劃，極具有指標與象徵性。
(二)學校位居豐原區東側市郊，學區因交通及經濟因素，儼然成為豐原區的邊陲地帶；學區內弱勢家庭超過三分之一，近年也面臨少子化及學生外流的壓力。但歷任校長的校務經營讓硬體建設及校務發展逐漸成形：融合社區家長期望及校內教師專業，先後發展出資訊、太鼓、田徑、直排輪、扯鈴、跆拳道等特色；學校圖書館藏書已逾15000冊，並引進巡迴書車、劇場導覽、故事導讀等閱讀資源，全力帶動校園學習風氣；設置課後照顧班五班，透過家訪、電訪深入瞭解與關懷學生需求，以落實學習輔導與弱勢扶助的友善氛圍。
(三)目前學校特色為學生太鼓團：學校太鼓課程曾獲豐原市公所專款補助，並購置基礎器材設備；96 學年度申辦教育優先區開辦太鼓社團，免費指導學生練習；100 學年度後引進專業教練創設課後社團，學生自費選修；104學年度起以「藝術深耕計畫」進行課堂協同教學，帶動師生太鼓學習風氣。106 年正式成立太鼓校隊，並命名為「福陽For Young 太鼓團」，除募款聘請專業教練排課指導，也排定校內教師協助團務管理工作，並於寒暑假辦理集訓，扎根與提昇太鼓基本能力。107 學年度首次參加全國學生音樂比賽臺中市初賽榮獲優等佳績，也讓親師生更加肯定太鼓未來發展契機。
二、學校願景：
(一)以微型課程試作帶動課程活化，積極與社區聯繫，整合資源引導校訂課程發展，期望能成為「青山綠水」的文化傳承基地，帶動「人親土親」的學習脈絡建構，讓社區變成教室。
(二)學校自104學年度推動全校教師專業發展，開始嘗試實作體驗、走讀探索與遊戲化模組的課程深究，啟動「樂在學習」的正向氛圍，讓動機支持學習。
(三)以在地課程作為課程根基，配合參訪接待機會讓學校與國際接軌交流，也讓國際文化走入校園。