桃園市立楊明國民中學

桃園市立楊明國民中學

桃園市立楊明國民中學

  1. 學校特色

    為追求學校願景與目標的達成,經全體教師之努力,結合核心素養加以發展,並考量各學習階段特性予以達成,期望落實十二年國民基本教育「自發」、「互動」與「共好」的課程理念,以臻達成全人教育之理想。

      1. 啟發生命潛能:培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力,願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習;從而體驗學習的喜悅,增益自我價值感。進而激發多生命的潛能,達到健康且均衡的全人開展。
      2. 陶養生活知能: 培養基本知能,在生活中能融會各領域所學,統整運用、手腦並用地解決問題;並能適切溝通與表達,重視人際包容、團隊合作、社會互動,以適應社會生活。進而勇於創新,展現科技應用與生活美學的涵養。
      3. 促進生涯發展: 導引適性發展、盡展所長,且學會如何學習,陶冶終身學習的意願與能力,激發持續學習、創新進取的活力,奠定學術研究或專業技術的基礎;並建立「尊嚴勞動」的觀念,淬鍊出面對生涯挑戰與國際競合的勇氣與知能,以適應社會變遷與世界潮流,且願意嘗試引導變遷潮流。
      4. 涵育公民責任: 厚植民主素養、法治觀念、人權義理、道德勇氣、社區/部落意識、國家認同與國際理解,並學會自我負責。進而尊重多元文化與族群差異,追求社會正義;並深化地球公民愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力,積極致力於生態永續、文化發展等生生不息的共好理想。
  2.  學校願景
  1.  

本校的核心理念是成為一所「全人教育的優質學校」,而願景是著重在「美力樂學」、「適性揚才」以及「品德涵養」上,希望透過教師的課程教學,兼顧個別特殊需求、尊重多元文化與族群差、關懷弱勢群體,以開展生命主體為起點,讓學生能夠自主學習,讓家長能夠熱忱參與,讓社區的資源能共享,以此為根基積極去運作。

透過適性教育,激發學生生命的喜悅與生活的自信,提升學生學習的渴望與創新的勇氣,培育學生成為擁有美感力、創新力、溝通力和人文關懷之全方位的學習者,更期望校內每一位師生都能成為終生學習者。

    1. 美力樂學:透過生活美學的涵養,讓學生具備藝術展演的一般知能及表現能力,且能去欣賞各種藝術的風格和價值,並了解美感的特質與認知,可藉由表現方式,來增進生活的豐富性與美感體驗。
    2. 適性揚才:具備良好的身心發展知能,展現自我潛能、探索人性和自我價值,並且能去發現生命的意義,用積極的態度去實踐,運用適當的策略處理解決生活及生命議題。
    3. 品德涵養:培養學生的道德思辨與實踐之能力,讓其具備民主素養、法治觀念與環境意識,並主動參與公益團體活動,關懷生命倫理議題與生態環境,成為一個良好的社會公民。

 

  1. 學生圖像
    1. 美感鑑賞:善用多元感官,探索理解藝術與生活的關聯,以展現美感意識。
    2. 創新進步: 具備善用資源以擬定計畫,有效執行並發揮主動學習與創新求變的素養。
    3. 溝通合作:具備運用各類符號表情達意的素養,能以同理心與人溝通互動,並了理解數理、美學等基本概念,應用於日常生活中。
    4. 人文關懷:具備敏察和接納多元文化的涵養,關心本土與國際事務,並尊重與欣賞差異。



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