跨領域美感教育 x 臺灣吧 – Taiwan Bar 是什麼讓黑啤驚呼「臺灣的教育也可以這樣嗎？！」？又是什麼課程，能兼具學科知識、美感培養，又讓學生充滿參與感？　目前遍佈全臺、共192所 […]

「把自己當藝術品來經營，用你自己的方式，好好的做你自己。」　竹東高中以「生命樹」為課程主軸，聯合生物、歷史、美術、英文四學科，在永續的概念下，讓學生以五感認識自我，看見世界。　不論是透過諾貝爾獎得主W […]

  「當這個社會，有很多事情你無能為力的時候，創作，是你的武器之一。」　高雄小港高中，由美術老師方姿文和歷史老師洪慧霖、地理老師張哲倫，在攝影、說故事、行銷專長的搭配下，讓學生實際走訪咖啡店，以文字與 […]

「我希望他們對周遭的人事物，甚至一顆小小的花生，都能有感受與感動。」　澎湖虎井國小的跨領域美感課程，在校長林妍伶與老師許秋霞的推動之下，從 #虎井三寶「蜈蚣、風茹、仙人掌」出發，透過孩子們的發想延伸， […]

        培養學生多元能力，從「跨領域美感教育」開始。　30年前的課本和現在有許多不同，如同30年前的教室樣貌，和現在有所差異。今年開始重視的美感教育，讓課堂如何變得不一樣呢？對孩子有什麼深刻 […]

一、課程開發成果展 日期：2018年10月4-9日（共計6天） 地點：國立臺灣師範大學 進修推廣部一樓 　　以美感為核心，連結不同的學科領域，使知識的學習不僅關乎豐富程度，也在於是否能夠培養美感，應用 […]

「什麼才是一場愛情中最重要的？是信仰？是希望？還是等待？」　乍聽以為這是一堂親密關係養成課，其實是在石碇高中的跨領域美感創新實驗課。　　由視覺藝術與國文老師共同開發的「茶封創藝—閱讀」課程，以在地化的 […]

藝術課+「？」課=擁有無限可能。每個創新課程，都是課表上無法定義的一堂課！　從怎麼教、教什麼到在哪裡教，都是啟動教育改變的關鍵因子。展覽透過三軸線，將帶你看見教室裡的各種可能性！　「教學的可能」：10 […]