台北市大安區仁愛國小—情緒在音樂裡：用空靈鼓說故事

這堂課是以樂器敲擊、故事閱讀與 SEL 情緒教育結合的跨領域課程。
四年級學生在校園生活中面臨著同儕互動與自我意識的發展，能適切的表達情緒，可以讓他們擁有更良好的人際溝通與心理健康。此教案依據藝術領域課綱，並結合 SEL 五大能力（自我覺察、自我管理、社交覺察、人際關係、負責任的決策），希望在正式的音樂課堂上，提供學生更多探索情緒的經驗。

課程設計先以「手碟與空靈鼓」獨特且療癒的音色作為引導，讓學生在聆聽中尋找聲音與情緒的連結，從感受中發現每個人對節奏、敲擊力道，有不同的表達方式。接著融入語文領域，透過分組閱讀《大糊塗》故事文本，探討故事角色的情緒轉折。

在藝術實作階段，學生將抽象的情緒嘗試以空靈鼓及節奏樂器的敲擊技巧來傳遞，為故事情節設計配樂。最後透過小組「情緒劇場」的合作展演與反思分享，讓學生再一次連結 SEL 教育中的自我覺察與社會覺察，進而學習溝通、傾聽他人並展現尊重的態度。