課程方案庫

臺東縣大坡國小─大坡米・樂課程

對於池上的孩子而言,土地與人的關係是十分親密的,在環境上,兒童身處稻米原鄉的四季風景中;聽聞音樂季的各式活動表演;見識親人耕田做農的生活日常,近幾年池上鄉觀光印象已塑造出稻米音樂文化之鄉的氛圍,而本校從100學年度就開始藝術深耕-視覺藝術的課程教學,107年進行美感跨領域實驗課程方案。音樂部分104年開始進行弦樂課程教學,106年正式成立『池上弦樂團』。目前全校一至六年級學生皆安排弦樂學習課程,今年學校嘗試規劃跨領域課程與校訂彈性米樂課程結合,種出聽音樂長大的稻子,經由種稻的體驗,進而讓兒童認識家鄉的特色,了解家人為生活、為土地的作為,期盼透過課程拉近親子關係(自主行動)、傳承稻米農業文化(溝通互動),成為一個欣賞自然農田、愛護土地的人(社會參與)。

本課程方案以「美感」做為藝術學科和其他學科共有的概念,將語文領域、綜合活動、資訊的學習與藝術領域產生連結。實施時透過美感元素、藝術媒介、藝術概念、藝術資源,與表現、鑑賞、實踐等藝術活動,活化、融整其他學科之教學。課程中讓學生藉由種植音樂米後,進行音樂米包裝設計,進而製作文案及討論行銷策略。結合校慶園遊會實際運作,是一種體驗探究式的學習過程,學習者經由互動之體驗過程,如此才能在未來進行學習遷移。課程掌握兼顧學生的經驗「關聯性」、目標與內容的「系統性」,以及教與學的「脈絡性」,才能為學生鋪陳有意義的學習旅程,將習得的概念應用於真實的情境之中。

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