臺北市信義區雙永國民小學—雙永之森：校園公共藝術共創計畫

本課程為雙永國小校訂課程「藝術行動家」系列，回應學校合併與校園重建的歷史脈絡，並以公共藝術作為學生參與校園公共議題的學習場域。「藝術行動家」課程精神強調，藝術不僅是個人創作表現，更是一種回應公共議題、參與社會實踐的行動歷程。學生透過藝術學習，理解自身所處的環境與系統，培養以藝術介入公共空間、回應他者需求並提出行動方案的能力。基於藝術行動家教育理念、公共藝術特性及STEAM教育精神，本研究建構「藝術行動家STEAM課程模式」，作為雙永國小公共藝術課程之設計架構。此模式包含系統思維、設計思考、AI共創協作、創新解決問題及社會實踐五個相互連結的學習歷程，引導學生從校園環境出發，透過觀察、分析、設計與實踐，逐步發展藝術行動能力。

雙永國小公共藝術校本課程「藝術行動家」建構五年級至六年級縱向銜接之公共藝術課程架構。此課程延伸上學期的「公共藝術行動與製作」以校園公共藝術共創為核心，結合藝術創作、自然觀察、材料應用及團隊合作等跨領域學習，透過小組構圖、陶土塑形、石膏翻模、彩繪上色及作品組裝等實作歷程，引導學生共同完成校園公共藝術作品。課程強調從平面設計到立體製作的創作歷程，培養學生美感表現、空間構成、媒材應用及合作溝通能力，並理解公共藝術與校園環境之間的關係，提升對校園空間的認同感與參與意識。