臺北市立景美國中—《看不見的傷，看得見的勇氣》──跨域人權美感旅程

本課程以繪本《花布少年》為核心文本，從主角瓦蘭廷因性別氣質與興趣不同而遭受嘲笑、排擠與暴力衝突的故事出發，引導學生思考「誰決定什麼是正常？」「差異是否就代表錯誤？」等問題，逐步探究性別刻板印象、校園霸凌、人權與社會壓迫等議題。

課程採跨領域統整設計，以「理解－感受－表達－行動」為學習主軸。首先由國文課透過繪本閱讀與文本討論，引導學生理解角色處境與情感；接著在表演藝術課程中，以《返校》電影聲音片段作為引導，透過聲音劇場創作，讓學生從家庭、校園、權力關係、白色恐怖、網路空間及戰爭等不同情境，感受從個人到國家層級的歧視、霸凌與壓迫；再由視覺藝術課程結合色彩心理學、花布創作及迷你花布小T恤設計，將情緒、關懷與自我認同轉化為視覺表達；最後由輔導課程帶領學生統整學習歷程，反思自己在人際互動中可能是受害者、旁觀者、加害者或支持者，並透過國際丹寧日快閃行動，將理解化為尊重差異、勇於發聲的公民實踐。

本課程以美感教育中的色彩、質感、構成、聲音、情感等美感元素為媒介，結合SEL社會情緒學習、人權教育與性別平等教育，期望學生不僅培養藝術欣賞與創作能力，更能在藝術體驗中理解差異、尊重多元，學習傾聽那些容易被忽略的聲音，並將同理心轉化為具體行動，成為具有美感素養、社會關懷與公民責任感的學習者。