新北市中平國中－用行動發揮影響力

珍惜當下，讓孩子從「回收」學習 SDG L：負責任的消費與生產 和 SDG M：氣候行動。我們的每一個生活形式與回收行動，都能幫助地球減少浪費，減輕環境負擔，讓未來的世代擁有更乾淨、更健康的世界。國中地球科學、地理、生物與國文課中都有探究氣候暖化的課程，本校九年級視覺藝術結合閱讀安妮新聞–用垃圾蓋學校、認識現代之父柯比意，體會到SDG目標K建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村議題；規劃了穿越時空的建築之旅: 能透過氣候變遷與建築師和作品選件，關心人類建造的「建築生活」與永續城市的理想藍圖，促進自身.生活環境與史地知識的連結，就地取材、永續建材、節能或綠建築如何設計於生活中；建築的發展結合了社會與自然環境地理條件的關係，發現人類在建築上已落實SDGs永續發展的行動方案，進而培養學生養成社會責任感及公民意識，關懷人類的永續發展，以展現道德實踐、解決生活、生命問題的素養，地球村的每一位居民都有責任為地球開拓永續發展之路。

帶領學生走入學區公園的環境生態，並進行觀察記錄，參考高美KUSO與生活中的標誌諧音梗設計，邀請學生發揮奇想創意文案，以關懷幽默的心態，設計KUSO 園區標誌；讓民眾感受公園生態與幽默藝術生活之美。彼此分享回饋，評選有趣合宜的美標誌，期待作品能運用於公園中，落實Design for SDGs 的永續善循環。