馬來西亞吉隆坡臺灣學校—《城感製造所:馬來西亞在地文化解碼》

1.本課程以學生既有的藝術、音樂、地理歷史、生活科技及社會情緒學習基礎為出發點，透過「城市踏查、文化探究與公共美學」的跨領域課程設

計，引導學生從日常生活環境出發，重新認識馬來西亞在地文化特色與城市發展脈絡。課程結合博物館踏查、文化觀察、城市紀錄與公共藝術欣賞

等學習活動，讓學生從真實場域中理解文化、空間與人的互動關係，培養在地認同與國際視野。

2.在課程進行中，學生透過城市導覽報告、文化博物館參訪與任務學習單、服裝設計、公共藝術模型製作及成果展策劃等實作歷程，逐步發展跨領域統整與創新表達能力。同時結合社會情緒學習(SBL)理念，引導學生在合作探究與創作過程中培養自我覺察、同理理解、溝通協調與團隊合作能

力，學習從多元文化視角理解不同族群的生活經驗與價值觀。

3.課程最終以「城市公共美學成果展」作為整合成果，鼓勵學生將踏查所得轉化為具文化意涵與社會關懷的藝術創作與公共表達行動。透過策展、導覽與分享歷程，讓學生從文化觀察者轉變為文化傳播者與城市創作者，實踐藝術參與社會、文化保存與公共對話的教育價值，展現跨域學習與地方創生的行動力。