影音資源

臺北市政大附中─植栽癒

本次課程發展乃依循藝術領域之核心素養,強調著藝術學習與生活、文化的結合,破除僅以知識及技能的學習,並兼蓄總綱提及的三面向核心素養「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。在「自主行動」部分,由於課程須由學生自行設計紙模型,並將紙模型開發成為陶盆,藉由開創想法達到實際行動;在「溝通互動」部分,藉由「多肉&植栽癒」主題概念,使學習者透過學習的過程,在不同領域的教師帶領下,相互習得全面共融的知識,讓知識的流轉應是互相應用而非僅居於單一領域的應用,藉由藝術做為媒介,串起彼此領域符號的相互應用;在「社會參與」部分,藉由實作課程的方式,使學習者相互切磋、分享彼此作品,也由群體的互動,觸發個人的美學鑑賞。 本年度課程應用的陶土作為創作媒材,以「多肉&植栽癒」為主題概念,在109上學期課程,從「數學領域」課程中學習如何設計、開發陶盆紙型,以陶土桿製形塑成陶板,而陶板的幾何結構則涉及以不同的幾何結構組成立體陶盆,陶盆又可作為水生植物及陸生植物,在釉下彩陶盆、素燒、窯燒後完成陶盆,此外,並實際探討陶盆在燒製過程中,重量、大小的收縮比例,透過計算的過程了解陶土創作媒材的特質。 完成陶盆後,進而由「生物」教師介紹植栽,學習者在認識植栽後,嘗試以陶盆手做設計植栽,讓自己設計的陶盆成為植物的新嫁衣,並藉由植栽的過程,體會心境平和,如同加拿大藝術治療米契爾‧修森在《植物的療癒力量》一書提及:「…自然教導我們如何避免重蹈覆轍,因為植物的生命循環啟示我們生命更新的希望,以及重新開始的機會。」

相關文章

Buy now