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臺南市省躬國小─遇見情緒的書寫之旅

長期在儒家思想體系下成長的我們,以和為貴成了整個社會價值的主軸,「生氣」、「憤怒」、「悲傷」…等負向情緒語詞成了不被認可的表達方式,但生命的出口並不因為不認可而不存在,反而因為不敢看見的壓抑,導致這些力量用更強大的方式表現。透過情緒課程的設計,從綜合課的「辨別」情緒、國語課用語文「詮釋」情緒及表藝課用肢體「演繹」情緒到視覺藝術課的「抒發」情緒,帶著學生從看見、辨別接納這些如影隨形的情緒,知道這都是自己的一部分,並提供適切的藝術工具幫助自己處理感受,讓學生了解當情緒來時我有不同的選擇。唯有能力接納自己的完整時,也才有機會與他人溝通、共處。

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