影音資源

臺東縣新生國小─歡迎來到想像的世界

「只要擁有一顆敏銳的心和善於發現的眼睛,每個人都可以成為一個小小發明家。」愛因斯坦雖然不是畫家,但他說過:「想像力比知識更重要,因為知識是有限的,想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。」。本教學單元重點延續上學期從觀察自然中啟發五感覺察,這學期結合自然領域六下課程第三單元「生物多樣性」單元,進行生物於不同的環境生存策略探究,人類從哪些生存策略中得到靈感,並應用在日常生活中?加深加廣在環境與自然的觀察,察覺生活中的視界,引導孩子們透過生活環境觀察與發現,進行擴散思考的創造力表達,在專題任務的架構下進行創造力探究與實驗發現,創造力的詮釋與發現感受需要從五感中培養,發現、思考、討論 ,釐清創作表現和生活中的連結,也是這次單元課程主要學習目標。
團隊想培養的學生「不單單是問題解決者,更是問題發現者」,進行跨領域課程統整學習脈絡,透過藝術領域解決真實存在的問題,希望培育學生的創造力是,運用已有的知識,對一切新的信息進行延伸,產生獨特價值的新思想、新觀點、新方法的能力。
創造力開發任務歷程目標不是要求孩子做出完美的成果,而是透過課程學習到有勇氣探索、進行「創造力發想」,期待孩子關注探究和創發的過程,勇於思考和行動,不是僅在於完美成果,更鼓勵學生探索接觸不同的工具及材料進行實驗,創造性解決問題策略的「加、減、乘、除」策略運用。把所有歷程中的動機想法進行實踐並執行成為具體的模型操作,激發學生創造力訓練,培養孩子們思維的靈活性和獨立性。

相關文章

Buy now