Chia-Feng Elementary School, Zhubei City, Hsinchu County—Reading Abundance Four Seasons x Chia-Feng Phonograph: My Audio Graduation Certificate Cross-Domain Course

本計畫以六年級畢業季為真實生命情境，結合嘉豐國小校訂課程「閱讀豐四季」、視覺藝術課程與「數位科學家」之學習內涵，發展「閱讀豐四季 × 嘉豐留聲機：我的有聲畢業書跨域課程」。課程以學生即將畢業之生命經驗為出發點，引導學生透過記憶整理、文本書寫、圖像創作、聲音錄製與成果展示，完成一本屬於自己的有聲畢業書，作為送給自己、家人、師長、同學與校園的畢業禮物。

本課程帶領學生聚焦於「整理情感、保存記憶、表達自我與連結他人」的創作歷程。透過校園記憶回望、家人祝福錄製、師長同儕聲音紀錄，以及寫給未來自己的畢業祝福，學生能在創作歷程中重新觀看自身在嘉豐國小的成長經驗，並將聲音、文字與圖像轉化為具個人意義與校園記憶的美感作品。

課程以「閱讀豐四季」為文本與情感整理之核心，由導師協助學生進行各版文本書寫與生命經驗回望；視覺藝術課程則引導學生進行有聲書整體設計、封面與內頁圖像創作、色彩配置與版面美感表現；「數位科學家」學習內涵則透過錄音、音檔整理、雲端繳交與QR Code連結應用融入課程，支持學生完成數位有聲書作品。

本課程亦融入SEL社會情緒學習，引導學生在畢業前夕進行自我覺察、情感表達與關係回望。學生透過書寫與錄音，整理對家人、師長、同學及自己的感謝與祝福，進而深化學校認同與自我肯定。特別是本屆學生高年級才進入嘉豐，對校園歸屬感與同儕關係需要透過時間與課程經驗逐步建立，因此本課程更強調以學生真實需求為主體，展現校訂課程彈性調整與滾動修正之精神。

課程最終透過有聲畢業書作品、成果展示、自評、同儕回饋與觀展回饋作為學習成果與課程評鑑依據。學生在被看見、被理解與被祝福的展覽情境中，完成由「即將畢業的學生」到「能回望自己、珍惜關係並展望未來的學習者」之轉化，使藝術學習成為保存童年記憶、表達情感與迎向未來的重要媒介。