桃園市大忠國小－哈啾！「流」住健康，「感」走病毒

近年來，全球健康議題頻繁受到社會關注，尤其新冠疫情後，校園中健康教育的重要性更加凸顯。然而，小學生對於流行疾病的認識普遍較為薄弱，且多數以被動接受資訊為主，缺乏主動察覺及應變能力。因應此需求，本方案以「流感」為核心，串連健康與體育、資訊科技、藝術與閱讀等跨領域教學設計，並以生活情境出發，導入學生熟悉的劇場表演與數位互動方式，使學生在真實生活中掌握預防疾病與自我照護的能力。
故本教案強調三大創新核心理念：
1. 生活即學習場域：課程緊扣學生日常生活經驗，將健康意識內化於行動中。
2. 多元表達與科技融合：運用戲劇、舞蹈、平板資訊分享等手法，提升學習動機。
3. 素養導向的任務學習：以表現任務為目標，引導學生合作創作防疫舞與健康小書。透過情境模擬與角色扮演，學生演出感冒症狀、學習照護行為；以資訊工具如Padlet及Wordwall進行線上互動，深化健康認知；結合防疫主題讀本與舞蹈創編，提升閱讀理解與創造力。