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做中學! 學生動手製琴一次學4領域 生科.美術課程 指導三弦琴構造與設計 音樂+理化課 學生認識聲波與音色原理 生態保育+美術課 自然素材玩拼貼藝術

新聞來源:台視新聞TTV NEWS
新聞連結:https://www.youtube.com/watch?v=Q9Quwh1-KDY&feature=youtu.be

108年新課綱,明年即將上路,其中強調的跨領域課程,到底該怎麼教,各校老師都在研究,台北市五常國中,卻早在4年前就已經開實驗課程,透過製琴,讓學生一次跨4個領域學習,在做出一把琴之前 得先畫設計圖,就由生活科技老師指導,後續的上色則由美術老師教學,最後 音樂老師接手教彈奏,這把琴 還可以結合理化課,帶大家認識聲波原理,而這樣的跨領域教學,學生們的反應如何,一起來看看。 

彈著自製的三弦琴,一個一個音階,拼湊成流行音樂,108年新課綱,強調素養導向,跨領域學習,究竟一堂課裡 該如何跨領域教學?從木板材切,到組裝繪製,每一把琴都是獨一無二,但做出一把琴之前 得先畫設計圖就由生活科技老師指導,後續的上色則由美術老師教學,最後 音樂老師接手教彈奏,這把琴 還可以結合理化課,認識聲波原理,跨領域教學 老師們下足功夫。自己親手做,總是比較有感覺,這其中 學以致用.解決問題,素養導向 更是新課綱的核心標準。除了製琴系列課程,學校還結合了生態保育以及美術課,把教室搬到公園,透過對生態的理解,以自然素材拼貼等藝術的方式呈現,跨領域課程 逐漸成為教學趨勢。

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