新聞來源： <中央社> 教育部推動跨領域美感教育卓越領航計畫，113年度有52件特色課程結合海洋議題，例如使用漂流廢棄物創作、體驗魚乾製作過程等，發揚台灣的海島獨特性，也增加學生的在地認同。 教 […]

新聞來源：＜教育部全球資訊網＞ 教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」推動迄今已逾10年，113年接續啟動第三期美感教育中長程計畫的新元年。跨領域美感教育計畫致力於以藝術為橋樑，融入社會情緒學習、永續發 […]

新聞來源：＜教育部全球資訊網＞ 教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」自第一期(103年)啟動至今，持續致力於推動跨領域美感課程的創發與實踐，讓學生透過跨域多元融合的課程中，體驗並學習重要議題。4月22 […]

新聞來源：＜師大新聞＞ 國立臺灣師範大學受教育部委辦之「跨領域美感教育卓越領航計畫」，於4月9日在師大美術館七樓多功能演講廳舉辦了113學年度標竿暨種子學校的北區招募說明會，吸引近150位中小學教師分 […]

新聞來源：＜自由時報＞ 今天3月21日是世界森林日，教育部推美感教育計畫結合環境議題，跨域森林保護，讓學生以更靈活多元的方式學習，例如花蓮縣豐濱國中在美感課程中融入森林、相關阿美族語教學、部落傳統生活 […]

新聞來源： 國語日報 尋找社區特色 創造生活新美感（澎湖縣澎南國中） 藝術串聯學科 融入在地與國際文化（彰化縣鹿東國小） 傳統技藝結合科技 探索在地人文（新北市青山國中小） 走入社區生活圈　文案力實踐 […]

教育部自2014年起委託臺師大辦理「跨領域美感教育卓越領航計畫」，以藝術概念、美感元素與藝術資源等，融整其他學科之教學，作為活化、輔助學科學習的媒介、資源與策略，建構「以藝術為核心」的跨域美感課程。 […]

新聞來源：<馬祖日報> 連江縣東莒國小是教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」外島區的代表學校，學校從106年開始參加跨領域美感課程，帶著學生學習海洋文化、氣候變遷等重要議題，並結合馬祖國際藝術島 […]