新一期跨領域美感教育計畫希望達到什麼成效?-計畫目標

第三期計畫之發展目標,從銜接並推廣跨域課程、紮根旗艦基地、建構實踐模組、串聯各機構相關資源,及整合美感素養於生活運用等五大方向進行規劃,並與十二年國民基本教育理念相連結,建構跨領域美感課程論述與實務踐履經驗。以下就五大方向詳細論述之。

(一) 銜接並推廣跨領域美感課程之發展

    以既有中小學跨領域美感課程為基礎,推廣十二年國民基本教育課程綱要之跨領域課程教學與學習體驗與教學策略,橫向整合、縱向深化,研發各教育階段、各學科之跨領域美感課程,全面普及跨領域美感教育課程理念與落實,銜接十二年國民基本教育方針。

(二) 紮根跨領域美感課程旗艦基地

    透過組織師資培育大學之跨領域美感團隊,提供在地系統化跨領域美感課程知能,垂直連貫各學習階段之教師,能循序漸進地提升教學品質與美感素養。運用旗艦基地成為各縣市跨領域美感課程發展的軸心,並結合在地文化與價值,達到師資培育大學專業實踐。

(三) 建構跨領域美感課程實踐模組 

    遴選多樣化之優良跨領域美感課程方案,建立各教育階段與各學科之課程模組,成為跨領域美感課程典範,以促進教學團隊教師專業知能成長,逐步擴展至各學科教學資源的整合,讓學生得已接觸更全面完備的知識經驗,使美感教育遍佈於學生的生活中而無所不在。

(四) 串聯各機構跨領域美感資源

    連結縣市機構辦理跨領域美感課程,擴展跨領域課程政策成效;協作師資培育機制開發跨領域美感課程方案,厚實跨領域美感教育深度;偕同藝文館所與民間機構推動跨領域美感教育,整合社會人力與資源;連結央團與縣市藝文深耕落實跨領域美感訪視,建立多元教師社群,共推國家重要教育政策之資源整合。

(五) 整合跨領域美感素養於生活運用

    推派優秀合作學校教師參加教育部美感教育工作之教師國外進修參訪遴選,藉國際參訪交流之機會促進教師增能,並於返國後舉辦美感經驗分享,提升教師美感視野及跨領域課程設計素養,內化美感於課程研發與強化執行知能,增進跨領域課程研究之動能。在學校教育之外,舉辦跨領域美感走讀工作坊,全面宣導跨領域美感教育,帶領師生將跨領域美感體驗跨足校園圍牆之外的社區文化脈絡,整合教育之不同面向並落實全民美感素養,以利永續發展跨領域美感教育於生活。

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