桃園市立觀音高級中等學校—流轉大地的記憶：海岸美感與 AI 藝術實踐：探索海洋結合環境、人文、AI 科技生成與流體藝術創作美感

核心核心理念：全人教育與環境永續
● 對應觀音高中學校願景： 「閱讀力」、「思辨力」與「實踐力」 。
● 深化人文關懷：透過對「觀音海洋與藻礁」生態環境的深度探索，引導學生反思人與自然（經濟發展與生態保育）的永續共存關係。
● 跨文化尊重：藉由 AI 科技與藝術創作的結合，培養學生尊重自然地景與多元文化，並具備運用未來工具解決問題的能力。

教學架構與模式：任務導向與階段整合
● 任務導向學習 (TBL)：以學生為中心，設計「從地景到圖騰」的任務，讓學生在實際操作 AI 工具與流體畫中，內化科學知識與美學技能。
● 教師專業社群共備：由多媒體動畫科主導，協同地理、跨科教師教師參與，提升教學的學術深度。
● 科技與美感的連結：結合環境科學（海洋生態）、數位設計原理（AI 提示詞工程）與流體藝術創作，深化學習意義。

創課方案之三階段設計
● 階段一｜地景閱讀：探索海洋文化與在地根源
結合地理與生物視角，實地探查觀音藻礁生態，解構自然紋理的生物本質與文化脈絡。
● 階段二｜數位轉譯：掌握 AI 科技與自然紋理思辨
運用 Generative AI 提取藻礁結構與色彩，將生態資料轉譯為數位圖騰，思辨科技傳承自然記憶的可能性。
● 階段三｜藝術實作：永續海洋流體美感實踐

透過低污染流體藝術創作，將 AI 靈感實體化，展現當代數位美學與傳統環境保育的共融實踐。議題融入與社會責任
對應 SDG 目標：
SDG 4 (優質教育)： 落實跨領域素養導向教學，提升學生數位創造力。
SDG 14 (海洋生態)：深入保育與海岸管理，培養守護海洋資源的 公民態度。