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課程方案庫
臺南市北門高中─我的小臺幣大設計
過去我曾就紐西蘭公投新國旗的議題,讓體育班學生進行「改造國旗」的活動,結果發現學生普遍對於臺灣的認同只有「101與珍奶」,令筆者感到憂慮,並思考到底學生在大眾媒體閱聽洗禮下,對於臺灣的認同除了國旗、國花、國父等政治符碼之外,還有什麼?然而國旗的版面也不適合太多的圖案,後來再看到鳳新高中老 師讓美術班學生以臺灣藝術家主題改造臺灣鈔票,所以觸發這次與地理科合作的想法。
因此搭配本學期所用的南一版地理課本(二)第七章「什麼是臺灣獨特的魅力?」希望學生不僅只於「記住」課本的內容,而是透過報告、設計鈔票等活動,增進對在地的認識與認同。
地理教師先進行本單元課程,並在課程提及紐西蘭徵求新國旗設計的案例。美術課介紹各國鈔票,並請學生歸納發現它們與臺灣鈔票的相異之處,增進學生對於出現在鈔票上在地符碼進行思考,並產生更進一步的認同或反思。
各組完成一張臺灣鈔票(正、反面)、內容需包含一臺灣名人(男女、各領域)、一個國家公園風景區、至少一種臺灣特有種生物。小組另外完成一張小海報說明作品的特色與創作理念。並且讓其他同學投票選出優秀作品。
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