上學期不僅繼續與其他領域教師們跨域合作，並受文化局邀請，與食農故事館及藝術家一起入班合作，帶著七年級十一個班級學生參與「桃園城市故事館群藝術共創計畫」，透過食農故事館的建築構造介紹、可食植物踏查，藝術家入班食農教育認識及太陽能植物光瓶的創作，從土地到餐桌，卡典西德剪影與調色創作等，讓孩子們能夠收穫生態與文化的連結、永續發展的意識、創造力與表達能力的提升、美感培養與視覺呈現食農教育的核心精神。

下學期從學校出發，進行「壢中映像：跨域探索與創意表達」：從鏡頭到元宇宙，說出壢中故事，設計未來形象
一、跨域融合的學習經驗

本課程打破學科疆界，將語文、藝術、科技與社會學習融合，鼓勵學生用創作表達觀點，並透過數位科技拓展視野。從記錄在地到進入虛擬世界，學生學會觀察、思辨與創造。

二、培養敘事力與數位素養

學生不僅學習如何用鏡頭、影像、角色說故事，也學會如何判讀與運用AI、AR等新興媒體，提升資訊素養與數位公民意識，並養成面對媒體與科技的正向態度。

三、創造與參與公共對話的平台

透過貼圖與吉祥物設計，學生為壢中打造形象代表，練習設計與美學思維，也學會如何設計能溝通的視覺符號，進一步參與校園與社群的文化建構。

四、回應在地、連結世界

從壢中出發，課程鼓勵學生在地踏查、世界觀看，從攝影紀實到虛擬創作，呈現校園與城市的故事，建構自我認同，也探索文化的多元與未來可能性。