國立臺東大學附設實驗國民小學—散步「塗」中

本課程以學童熟悉的「散步」經驗為載體，引導三年級孩子放慢腳步、打開感官，將日常的微觀體驗昇華為一場生活美學的採集之旅。

課程打破寫實作畫的框架，鼓勵學生進行跨感官的創作，把聽到的環境音、感受到的心情起伏，轉化為畫面上充滿節奏的抽象線條與豐富色塊。

教學脈絡從「大師名作賞析」建立視覺語彙開始，接著讓學生展開「個人散步路線增製」，再跨域嘗試音樂創作，並與同儕分享，帶孩子體驗視聽交融的雙重美感。