澎湖縣馬公國中—「快樂地球村-擬人化動物公仔」

透過課程學習關懷生態、環境探索與理解多元生命；體驗小組合作、提升使命感與角色扮演等方式，深化課程的學習價值與意義。

一、以美感教育為核心，透過跨域合作設計課程進行相關生命類別的數位閱讀與感知，延伸至人類對自身以外與其他動植物的連結現象，進而重新認識並思考我們處於這世界的定位，發揮正向的影響力。

二、探索生物多元的獨特性及存在價值。經由主題探索與專業對話，建立教師團隊及學生小組討論課程，並協同從平面到立體創作的藝術對話交流平台，提昇有效的教與學專業能力與創造力。