臺東縣育仁高中—人類與生態-多維度的未來世界

1、結合學校資源應用，提升教師教學素養:與在地賞鳥協會的教學資源應用，進行環境教育的深化學習，不僅提升教師的專業程度，亦能讓學生能夠提升對環境保育的意識。

2、活化國中課程，提升學生的生態素養:學生是學習的主體，透過教師們的教學設計，以環境生態議題為教學案例設計，以基礎課程和統整課程，讓學生更有感體現生態環境的保育之責，為環境永續展開行動。

3、重視國際教育課程推展，培養守護地球的世界公民:透過國際都市的建築生態共生的規劃視角，讓學生認識生態環境的議題，使世界的公民的課題。

4、打破學科藩籬，重視跨域課程發展:教師跨域共備，打破學科藩籬，針對議題進行跨域統合的教學課程設計，讓學生面對議題主題，能有綜合學習的專業理解，並強化學生知能整合與生活應用的能力，學生習得完整的知識應用於真實的情境中，學生與跨域師長們有著高密度的接觸，能夠互相交流，展現自己多元表現與學習。