由個案訪問與講座活動開始，從輔導角度切入臉部平權的社會議題，讓學生理解社會弱勢族群的心聲與社會大眾觀感的矛盾，再從廣告設計角度切入，配合各種美感構面的使用安排，創造能喚醒社會大眾對於公共議題的關心與理 […]

學校成立資訊科技社團，嘗試融合與文領域、藝文領域、生活/自然領域及科技領域，學生在學習的過程中，期望能勇於嘗試錯誤，培養運算思維及問題解決的能力。

學校成立資訊科技社團，嘗試融合與文領域、藝文領域、生活/自然領域及科技領域，學生在學習的過程中，期望能勇於嘗試錯誤，培養運算思維及問題解決的能力。

結合室內空間設計科的塗裝工程課程及綜合科專題實作課程，並使用生機科雷雕技巧完成木板型染圖製作，將所學知能應用至校園環境中，進而美化校園。

視覺藝術在過去經常被用來紀錄人類的生活，包含人與自然的互動，人們與自然互動的過程中，進而感知、觀察並記錄自然的樣貌。人們遇到無法解決的問題或是發想新事物時，總是會向大自然學習，師法大自然的智慧。甚至以 […]

「藝術聯覺」（Synesthesia in art）一詞包含在視覺音樂化、音樂視覺化等，探討的是感官的同時運作，例如視覺與聽覺。在聯覺的探討上，藝術觀點已流傳久遠，和現代神經科學上的聯覺既有類同亦有鴻 […]

以桃園高中藝術生活表演藝術課程憑藝近仁為主軸，透過表演藝術的體驗(憑藝)，從人 (認識自我)、近仁(人與人之間的關係)，感受生命經驗是活生生不斷改變的過程。校內「 Action 愛課心」社群從支持老師 […]