【視覺藝術X音樂X自然X國文】 興華國小位於陽明山腳下，在這樣的環境中，常常是煙霧迷漫，為學校增添一股神秘面紗。而正是因為三芝這樣的天氣，「土」在興華孩子心中可能會有許多不同的角色，有可能是祖父母種菜 […]

【視覺藝術X音樂X自然X國文】 興華國小位於陽明山腳下，在這樣的環境中，常常是煙霧迷漫，為學校增添一股神秘面紗。而正是因為三芝這樣的天氣，「土」在興華孩子心中可能會有許多不同的角色，有可能是祖父母種菜 […]

【視覺藝術X音樂X自然X國文】 興華國小位於陽明山腳下，在這樣的環境中，常常是煙霧迷漫，為學校增添一股神秘面紗。而正是因為三芝這樣的天氣，「土」在興華孩子心中可能會有許多不同的角色，有可能是祖父母種菜 […]

【視覺藝術X英文】 創校以來，文府國中校本課程中就沒有間斷過地進行卡片交流活動，可以從學生們的眼中與手中去觀察他們所感知的本土特色與國外特色為何。 慢慢地，這幾年大部分學生們都理解台灣的飲食與人情味是 […]

【音樂X視覺藝術X表演藝術X綜合X英語】 本次藝術課採雙語教學並與綜合課共同規劃跨領域課程，課程以自編教材與《康軒版三年級-藝術》第一單元「音樂在哪裡」的第二課”找朋友玩遊戲”教材及南一版綜合第二單元 […]

【視覺藝術X國文】 台南市復興國中是台灣少數在校園建築更替過程中能保留舊校門，並且與新校門並置的學校。早期台灣的校園建築體現了倫理規範、便於管理等文化特質。隨著時代的演進，加上921大地震促使台灣校園 […]

【視覺藝術X英語X國文X生物】 1、根據美感教育的重點發展策略，對七年級/八年級/九年級課程做策略教學。 2、依美感跨域等課程內容，期許達成學習評量和素養內容。 3、協同資訊教師，強化學生媒體素養，與 […]

【視覺藝術X歷史X公民】 學生能夠透過學習文案創作歷程，理解自我覺察、換位思考、團隊合作、微觀生活、系統思考、問題解決、想像連結、符號轉化、精準表達、傳播效益等知能，並能由學生自身出發，以文案來創造有 […]