由個案訪問與講座活動開始，從輔導角度切入臉部平權的社會議題，讓學生理解社會弱勢族群的心聲與社會大眾觀感的矛盾，再從廣告設計角度切入，配合各種美感構面的使用安排，創造能喚醒社會大眾對於公共議題的關心與理 […]

學校成立資訊科技社團，嘗試融合與文領域、藝文領域、生活/自然領域及科技領域，學生在學習的過程中，期望能勇於嘗試錯誤，培養運算思維及問題解決的能力。

學校成立資訊科技社團，嘗試融合與文領域、藝文領域、生活/自然領域及科技領域，學生在學習的過程中，期望能勇於嘗試錯誤，培養運算思維及問題解決的能力。

結合室內空間設計科的塗裝工程課程及綜合科專題實作課程，並使用生機科雷雕技巧完成木板型染圖製作，將所學知能應用至校園環境中，進而美化校園。

視覺藝術在過去經常被用來紀錄人類的生活，包含人與自然的互動，人們與自然互動的過程中，進而感知、觀察並記錄自然的樣貌。人們遇到無法解決的問題或是發想新事物時，總是會向大自然學習，師法大自然的智慧。甚至以 […]

「藝術聯覺」（Synesthesia in art）一詞包含在視覺音樂化、音樂視覺化等，探討的是感官的同時運作，例如視覺與聽覺。在聯覺的探討上，藝術觀點已流傳久遠，和現代神經科學上的聯覺既有類同亦有鴻 […]

認識樹是地球上活最久且擁有特別適應力的生物，但在人類的干擾下卻岌岌可危。透過主題課程加上藝術與生活科技創造來讓學生更認識與體察這種特別卻又無所不在的奇特生物。 樹，佇立在我們生活中，是一種沉默的存在， […]