自跨領域美感計畫啟動以來，師培委員澎湖科技大學鍾怡慧教授 長期輔導澎南國中，共創了許多令人驚豔的課程方案與創作，這學期更是從地方特色的人孔蓋課程出發，結合AI電繪與跨校共學，串連澎南國中、澎科大與中正國中的教學能量，逐步推動課程升級與標竿擴散，也讓跨領域美感在五鄉一市之間持續展開。

『今天(11/19)到澎南國中主持「特色人孔蓋 × AI 電繪工作坊」。這次我們邀請中正國中吳念真老師帶領學生學習 AI 與電繪技巧，孩子們把事先畫好的草圖轉換成數位作品。在他們從「手繪」跨到「電繪」的那一刻，我看見了跨領域美感教育最美的瞬間。

澎南國中是跨領域美感教育的標竿學校，照理說，做到這裡已經非常不簡單了。但這學期，我又忍不住想繼續「挑戰」姿翔老師，期初就丟給她新的構想、新的任務。結果呢？她依舊淡定地回應我：「好！我來試試看。」最讓人欣賞的是，姿翔老師不是只接受，她總是會主動想下一步。也因為她的這份「願意前進」，我們才萌生了「標竿學校培力教師」的想法，希望澎南國中可以主動走出去、主動邀請夥伴，讓跨領域美感教育多年成果不只停留在一所學校，而是在整個澎湖慢慢擴散。

於是，我們一起訂下這學期的跨校任務：澎科大 × 澎南國中 × 中正國中共同合作，把「特色人孔蓋課程」—
▶ 升級成 2.0 版本
▶ 並嘗試推廣到澎湖 5 鄉 1 市

未來的人孔蓋，不只是一幅圖騰或一件學生作品，還能變成平面設計、徽章、杯墊，甚至無償授權所有澎湖地方單位使用，讓學生用創作回饋家鄉，也讓老師用合作連結整個島域。從標竿到擴散，就是從培力更多澎湖老師開始。

日前，念真老師已在中正國中的班上展開「人孔蓋 2.0」教學；今天在澎南國中，我們進行了第二波跨校共學。兩校老師、兩種能量，帶著學生在創作中不斷交流、激盪，接下來的每一步，都會是跨領域美感教育的嶄新風景。

我想對姿翔老師說：「願意往前走的人，就是讓教育發光的人。」也謝謝中正國中念真老師加入我們的「標竿擴散」行動。我們會一起完成：澎湖 5 鄉 1 市 × 特色人孔蓋 × 美感跨校共創，
請大家拭目以待。』