【視覺藝術x音樂x資訊x綜合】 結合學校校訂課程-走讀太麻里，以在地文化的元素為題材進行創意發想創作，用藝術實際愛鄉愛土的小尖兵。

【視覺藝術x音樂x表演x語文】 在西遊記的故事大架構中，學生自由選角，重新設計人物角色，包含生平、時空背景、個性、優缺點……等；透過想像與創造，結合自己的舊經驗：如漫畫、遊戲、 […]

【視覺藝術x地理x地科】 以台灣海岸線地消波塊為發想，將消波塊負面印想扭轉為另一種守護石地概念。 學生發掘台灣當地特色之美感，並藉由觀察，重新詮釋創造設計物件，思考何種形式的美感，如何單純簡潔富有創意 […]

【視覺藝術x音樂x表演x社會x自然x英文】

【視覺藝術x英文x人權議題】 1.考量學校特質及資源條件的差異，國際教育 2.0 鼓勵學校發展以校為本的國際教育課程，學校可依其自身特色、需求及條件，融合 教師資源及學生需求設計課程，以達成「培育 全 […]

【視覺藝術x國文x數學】

【視覺藝術x表演x英文】 本次員林高中110學年度跨領域美感創課命名為「時間軸」，有感於時光冉冉的跨域特質，穿梭於校園內異質的藝術空間，以象徵暗喻的藝術行是融入校園地景，體現人類在漫長時光旅程中冉冉的 […]

【視覺藝術Ｘ服裝設計Ｘ英語】藝術源於生活並應用於生活，藉由不同的藝術行是與符號象徵進行溝通分享與情感傳達，從貼近學生生活的每日所見所感到未來可多加利用的多元觀點，融入本次課程。 此次規劃的課程，以服飾 […]