跨領域美感計畫除了有合作學校的參與，師培委員的加入與支持也是計畫中不可或缺的一環。自 11 月開始，我們將邀請師培委員，分享關於跨域美感的精彩論述與推動成果。

第一棒登場！
由屏東大學鄧宗聖教授 帶來—「ASC 跨域論壇：我在藝術、科學、公民的身份流動中跳舞」
『在跨領域美感的旅程中，我在屏東擔任師琣委員已超過五年。
​從最初與屏東大學音樂系伍鴻沂教授、南區主持人高震峰教授的交流開始，我逐漸認識高屏地區的社群成員，也在陸續延伸到澎湖、台東與臺灣各地的互動交流中，感受到每一位老師、每一間學校都是為學生跨領域美感的舞台與風景的創作者——老師們的教學現場，就是我研究旅程的靈感地圖。

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這些年來，我從藝術本位研究出發，也在美國短期研究期間觀察到NAEA如何在廣大地域中串聯各州藝術教育工作者，分享創意、交換點子。這種「彼此遇見」的力量，成為我回國後籌辦「藝術、科學與社會跨域論壇」的行動能量。
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我自己在理學院工作，每天都在思考：跨領域美感要如何進行？怎麼讓學生不只是學科的學習者，更是恢復藝術家、科學家的雙重身分做社會參與？於是我以ASC為論壇命名的起點——Artist、Scientist、Citizen——三種身分的流動與交織，正是我們這場論壇的精神核心。跨領域美感教育社群的每個人，都在實踐藝術家的感知與創造，科學家的思辨與探索，公民的社區連結與行動。三種身分不是分工，而是角色能力的流動。

這一次是我第一次用ASC這個概念品牌打造的論壇，特別感謝屏東區的老師們率先響應，包括 #大成藝術實驗小學鍾秀鳳校長、#恆春國小林蕙珊老師、#恆春工商鄭怡婷老師、#潮州高中陳宜璋老師、#吳玉潔老師、#大同高中黃意喬老師、#屏科實中蘇怡雯老師、#潮州國中鄭雅文老師、#屏大附小潘善池老師，在極為有限的時間內，仍願意答應邀約共辦論壇，分享自己的光與熱、力與美，希望之後也能帶著這個ASC理念，聽全臺灣的跨領域美感學校與老們說故事 。』