每年學生都需要在健康課上習菸酒防治的相關程，不過平常聆聽老師們宣導，國中學生難免左耳進右出正好本期美術課要讓製作布袋戲偶我們便想讓「健康」與藝術來進行跨域課程，學生利用布袋戲偶演出一場「健康宣導劇」， […]

本校實施跨領域美感計劃之始從在地出發，以泥火山為題，結合國文、社會、音樂等三大領域創造在地歌謠，第二年一樣耕耘在地，以在地特產芭樂木，結合社會科、生活科技科，製作具在地特色門牌，發揮學生文創思維，行銷 […]

重現歷史記憶、活化既有資源、產生在地認同。

本校本位課程主題為「毛巾」，其中毛巾圖案設計課程屬於跨領域美感課程，結合社會及藝術與人文領域，將社區景點「屋頂上的貓」、「貓咪小學堂」作為圖案設計主軸，以各式各樣的圓點為創作元素，利用圖形反覆、色彩對 […]

隨著現代3C產品的盛行，讓親筆寫字的自創卡片慢慢減少，手感溫度就這樣默默消退。 礙於青春期、偶包很強的青少年，許多不易說出口的話語與心意，就又再這一次的課程中展現出來。 延續去年跨領域的主題-藝術音符 […]

興華國小位於陽明山腳下，在這樣的環境中，常常是煙霧迷漫，為學校增添一股神秘面紗。而正是因為三芝這樣的天氣，「水」在興華孩子心中可能會有許多不同的角色，有可能是下雨天的不便、有可能是祖父種稻的灌溉、也許 […]

多元選修—生活化學家，帶領學生從認識化學元素，到玩化學藥劑組合，到化學+美學=玩美化學。

十二年國教新課綱中，「環境教育」仍是不容忽視的議題之一，著重於提升學生環境議題的覺知與敏感度、環境議題的知識學習、環境價值觀與態度、環境行動的技能及環境行動的經驗。在環境倫理的部分，國中教育階段以理解 […]