【視覺藝術Ｘ社會Ｘ數學Ｘ生活科技】 早在1850 年，都市色彩已成為歐洲城市規劃專業的一環，透過色彩分析規範出合宜的色彩計畫，提供都市象徵、識別的作用；隨著都市演進，色彩每一個城市都以它不同的色調、形 […]

【視覺藝術Ｘ數學Ｘ餐飲】 數學與視覺藝術看似在學習光譜的兩端——絕對理性與絕對感性，然而二者卻有著「追求完美」的共同目標，數學追求最純粹卓越的理論，視覺藝術追求終極的美感。 古往今來，已經有許多先驅者 […]

【視覺藝術Ｘ音樂Ｘ語文Ｘ數學】 鼓勵孩子可以透過製作作品的過程中來認識自己，並學習如何解決所遇到的問題，進而完成所設立的目標，養成不輕易放棄以及可以彈性調整的性格，幫助他們可以能有個較健全的生活，透過 […]

【視覺藝術Ｘ語言Ｘ數學】 以本校童玩課程為發想，以風車為主題，帶入風的國度－荷蘭，做地理與文化介紹，再以其中的荷蘭風車帶入我們的創作主題”雙葉風車”， 讓學生了解風車的轉動原理，利用簡單的材料製作風車 […]